年度回顾附录3.指导方针

[在与规定3.55和3.56一并阅读。]

学生的第一次年度审查应首次登记起十二个月后及时举行。此后,应该每年发生,但也可以在与学生的需要,符合历年之内灵活地举行。它应该是学生的研究项目以及如何这些研究可以最好地向前迈出了严肃的思想考虑。

1审查小组应当至少包括三个人:研究人员,第一导师,从部门或相关部门工作人员的一名其他成员。当研究人员为主管则他/她应指定一个不同的椅子;其他应重叠以同样的方式对待。专家组可能最好包括更多的人,主管和研究人员在其他工作人员的专业知识,可能有助于讨论理智绘图。什么是关键的是,该小组包括了工作人员密切参与了研究项目,并从项目的距离的一个或多个工作人员,给予视角和的外观图。

2主管和学生都应该写上年度审查进展情况的简要报告。如果学生愿意,他/她也可以填写研究生反馈调查表(附件8)的第一部分,形成讨论的基础。第一个年度审查学生的详细研究建议的副本(即使这没有正式完成,在问卷的标题可以有效地被视为讨论提供一些关键点。)/计划应该分发事先使之能为焦点进行讨论。所有后来的评论实验数据/提取物/从学生的工作正在进行章节应分发给审查之前,从而形成讨论的基础。

3审查的目的是评估该研究项目的进展情况,而且,尽可能是可能的,与自由开放的思想讨论的进展帮助。审查应该是一个机会,让学生提高对工作在取得进展的问题,并获取有关这些问题会如何来解决坦率的反馈。它是汇集知识和其他工作人员给予该项目的角度来帮助导师(S)的机会。它也是想通过该计划,明年的研究,需要考虑的一个机会,例如,资源问题,即将举行的会议,软件的需求,等等。

4充分讨论一直放任自流,研究人员或小组的主席后,应询问主管(S)撤回5-10分钟。在这个时候,研究人员(或椅子)和其他小组成员应该坦率地要求学生有关监管安排工作情况,以及是否有什么可以改进的。这是对学生提出的任何困难,在与监督(S)的关系,是否有办法在这些可以缓解他人的帮助来考虑的机会。

5,在年度审查,研究人员(或椅子)的结束应该写一个简短的报告,一份副本应发送给学生,另一份原本应该在学生的中央文件发送到注册表列入。

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